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Mostrando entradas de febrero, 2021

Psicologa Vecindario ANSIEDAD: CIRCUITO DEL PÁNICO

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  CIRCUITO DEL PÁNICO Panksepp (2004, 2009) y Panksepp y Biven (2012) describen siete  circuitos cerebrales innatos en el ser humano que compartimos con el resto de los mamíferos: ·           Búsqueda (exploración), ·            miedo , ·            ira , ·           sexualidad (reproducción), ·           cuidado (apego), ·           pánico/separación ·           juego. Si una cebra, una gacela o cualquier otro mamífero de 3 meses de edad, perdiera el contacto con su madre, en minutos u horas este cachorro estaría muerto. Será cuestión de vida o muerte volver a restablecer el contacto con algún cuidador lo antes posible para poder sobrevivir. Toda la energía del animal se centrará en buscar la protección de su figura de apego, viviendo esos minutos u horas con verdadero pánico. Para poder recuperar el vínculo con los cuidadores, los animales usan lo que se conoce como « grito de apego », este permite llamar la atención de la madre y recuperar el vínculo. Este grito es innato tanto en h

Psicóloga Vecindario ANSIEDAD: NEUROBIOLOGÍA DEL MIEDO Y ATAQUE DE PÁNICO

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  MIEDO Y ATÁQUE DE PÁNICO: NEUROBIOLOGÍA Compartimos con los demás seres vivos estructuras cerebrales relacionadas con el  miedo , pero, a diferencia de ellos, los seres humanos pueden confundir los miedos reales con los imaginarios, lo cual provoca reacciones conductuales cognitivas y emocionales idénticas. Las relaciones de los niños en los primeros años de vida con sus cuidadores son literalmente vitales, por lo que cualquier ruptura en el apego –bien por  abuso o por negligencia – provocará en el cerebro del niño reacciones de alerta y miedo, que en la mayoría de los casos se verán compensadas por las conductas de los cuidadores. De este modo, se desarrolla cada vez más la capacidad de autorregulación en el niño. Cuanto menor sea la edad del niño, y más intensas y duraderas sean estas rupturas del  apego , mayores serán los déficits que se produzcan en el desarrollo emocional del niño . Esto conduce a una sobreactivación de la amígdala, una escasa discriminación del hipocampo ante